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Los ministros Sileoni y Narodowski inauguraron seminario sobre el Holocausto

AJN. Se trata del Seminario “Formador de Formadores 2009. Herramientas para la transmisión de la Shoá” que realiza el Museo del Holocausto de Buenos Aires. En declaraciones a la Agencia Judía de Noticias (AJN), el presidente la Fundación Memoria del Holocausto, Mario Feferbaum, destacó que “el objetivo es un poco capacitar a los docentes en técnicas muy modernas y facilitar distintos medios para despertar el interés del alumnado”.

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Los ministros de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y de la ciudad de Buenos Aires, Mariano Narodowski, encabezaron hoy la segunda etapa del “Seminario Formador de Formadores 2009. Herramientas para la transmisión de la Shoá”, que se realizó en la sede del Museo del Holocausto de la Capital Federal.
Las jornadas de capacitación, que comenzaron en Bariloche y que se cerrarán el miércoles en Córdoba, se realizan en  forma conjunta por el Museo del Holocausto de Buenos Aires, su par de Washington (USHMM) y el Grupo de Trabajo para la Cooperación Internacional en Educación, Rememoración e Investigación del Holocausto (ITF),
Las actividades están destinadas a 180 educadores de niveles secundario y universitario en actividad, que al final del encuentro entregarán un formulario sobre la impresión que le generó el tema del Holocausto.
En declaraciones a la Agencia Judía de Noticias (AJN), el presidente la Fundación Memoria del Holocausto, Mario Feferbaum, destacó que “el objetivo es un poco capacitar en técnicas muy modernas, para lo que vinieron a personas enviadas de Washington y de Yad Vashem (la organización en memoria del Holocausto de Israel)”.
“La idea es ir facilitando tecnología y a través de la informática y distintos medios poder despertar el interés del alumnado”, subrayó Feferbaum.
El directivo destacó que esta jornada en Buenos Aires funcionó “”muy bien” con “muchos docentes inscriptos”.
La apertura de hoy estuvo a cargo del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, quien afirmó que “cualquier acto de discriminación lleva la semilla de la discriminación. No puede haber silencio pedagógico frente al menor atisbo de discriminación”.
“Pese a que algunos plantean que cuando la escuela se mete con valores se distrae, la enseñanza de valores es tan importante como la enseñanza de los saberes disciplinarios”, sostuvo el ministro.
En tanto, el ministro Narodowski destacó, en coincidencia con Sileoni, que “la enseñanza de valores y contenidos tienen que ir juntos” y la necesidad de “avanzar en lo concreto más que hablar sobre estos temas”. 
Por su parte, el juez federal Daniel Rafecas, quien siempre se mostró a favor de la lucha contra el antisemitismo, participó en la disertación “Historia y actualidad del Holocausto”.
“La importancia no sólo de preservar la memoria y rendir homenaje a las víctimas sino de reflexionar también respecto a que un acto de discriminación es la estación inicial de un viaje que puede terminar en Auschwitz o en la ESMA”, apuntó el magistrado.
A la jornada en Buenos Aires asistieron los embajadores de Israel y Austria, Daniel Gazit y Gudrun Graff; y una representante diplomática de Croacia. 
En las tres ciudades donde se desarrolla el Seminario participan, además de Rafecas: Christina Chavarria, coordinadora nacional de programas de capacitación educativa del USHMM; Mario Sinay, de la Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto, de Yad Vashem, Jerusalem; y Pedro Barreiro, Decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Comahue, entre otros disertantes.
Entre las ponencias de las tres jornadas se destacan “Aprendiendo el Holocausto a través de las fotografías” (C. Chavarria); “La transmisión de la Shoá a partir de los testimonios” (Graciela Nabel de Jinich; C. Chavarria y Nejama Schneid); “La Filosofía de Yad Vashem” (M Sinay); “Una experiencia áulica. Planificación de una unidad” (Verónica Kovacic); e “Historia y actualidad del Holocausto” (Rafecas).
GB

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Israel. El clima en Tel Aviv rompe el récord de la ciudad del día más caluroso de abril, superando el máximo anterior registrado en 1939

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Agencia AJN.- Las temperaturas en Tel Aviv rompieron hace poco un récord de 85 años para el mes de abril, dice el Servicio Meteorológico de Israel, mientras el país se ve envuelto en una ola de calor por segundo día.

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Padres del rehén Hersh Goldberg-Polin: «No sabíamos que estaba vivo hasta ayer»

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Agencia AJN.- Jon Polin, el padre del rehén de Hamás, Hersh Goldberg-Polin, que apareció en un vídeo de propaganda publicado ayer por el grupo terrorista, le dice a la emisora ​​pública Kan que el vídeo de su hijo les ha dado a él y a su esposa Rachel Goldberg aún más motivación para luchar por su liberación.

«No está claro quién escribió lo que dijo», dice Polin, reconociendo la alta probabilidad de que Hersh estuviera leyendo un guión escrito por sus captores. «La parte en la que me estoy centrando es la última, cuando incluso si la leyó en una página, nos habló directamente a mí y a Rachel, a nuestras hijas Libby y Orly».

Al final del video de casi tres minutos de duración, Hersh se dirigió a su familia y dijo que sabe que “ustedes están haciendo todo lo posible para que regrese a casa lo antes posible” y les pidió que se mantuvieran fuertes por él y siguieran luchando.

«Hemos estado trabajando para traer a Hersh a casa durante 200 días, y después de ayer, sentimos aún más firmemente que no podemos parar ahora, tenemos que continuar», le dice Polin a Kan.

“Hasta ayer no sabíamos que estaba vivo”, continúa. «Esperábamos que así fuera, pero no lo sabíamos».

El vídeo es la primera señal de vida que la familia Goldberg-Polin ha recibido de Hersh desde el 7 de octubre, cuando se le vio siendo empujado hacia una camioneta de Hamás, con el brazo izquierdo arrancado desde el codo hacia abajo y envuelto en un torniquete ensangrentado.

“Lloramos, mi esposa y yo nos sentamos, miramos el video y lloramos”, dice Polin, y agrega que ha visto el nuevo video más de 20 veces. “Había tantas emociones, pero en el fondo, por primera vez en 200 días, lo vimos y lo escuchamos”.

“Lo he estado observando y observando para sacar fuerzas y también para entender cuál era su propósito: ¿por qué lo lanzaron ayer específicamente? No tengo respuestas, pero sí muchas preguntas, y seguiré viéndolo”.

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