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Seis mil chicos de Córdoba visitarán mezquitas, templos e iglesias durante este año

AJN.- Es una iniciativa del Ministerio de Educación de la provincia y los chicos son alumnos de escuelas públicas y privadas. En declaraciones a la Agencia Judía de Noticias, el rabino Marcelo Polakoff (foto), líder espiritual del Centro Unión Israelita de Córdoba, destacó que el programa del ministerio “genera filosemitismo” y no antisemitismo. El religioso, que participó esta semana del Encuentro de Diálogo Judío-Católico en la ciudad de México, subrayó la “excelente convivencia entre los rabinos conservadores y ortodoxos” que participaron del foro.

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Marcelo Polakoff, uno de los dos rabinos argentinos que participaron del Encuentro de Diálogo Judío-Católico desarrollado en la ciudad de México entre el martes y miércoles de esta semana, señaló que “el clima de trabajo fue espectacular” y destacó la iniciativa del Ministerio de Educación cordobés que prevé llevar a 6.000 adolescentes de escuelas públicas y privadas a visitar mezquitas, templos e iglesias.
En diálogo con la Agencia Judía de Noticias (AJN), Polakoff, líder espiritual del Centro Unión Israelita de Córdoba, explicó que la propuesta del ministerio, que cumplió este año su segunda edición, “genera filosemitismo” y no antisemitismo.
En ese sentido, destacó un seminario de posgrado en diálogo interreligioso que organiza la Universidad Católica de Córdoba.
Respecto del Encuentro en la Ciudad de México, subrayó la “excelente convivencia entre rabinos conservadores y ortodoxos” que participaron de la actividad, entre ellos el rector del Seminario Rabínico Latinoamericano, rabino Abraham Skorka (Argentina) y el rabino ortodoxo Alfredo Goldschmidt (Colombia).
“En los lugares donde el valor de lo religioso es más fuerte, incide en la baja de la criminalidad”, reflexionó el rabino cordobés en consonancia con la declaración del presidente del Congreso Judío Latinoamericano Jack Terpins, que señaló que “la educación es el principal arma contra la criminalidad”.
Polakoff dijo que se organizará un Encuentro como el de México cada dos o tres años.
BK-GB

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Seis laboratorios de investigación israelíes fueron destruidos y nueve dañados por un misil iraní la semana pasada: “Años de trabajo destruidos

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Agencia AJN.- Seis laboratorios de investigación de la Universidad Ben Gurión, ubicada en el sur de Israel, fueron destruidos y otros nueve resultaron dañados por el impacto de un misil iraní en el campus del Centro Médico de la Universidad Soroka el 19 de junio, según informó la institución educativa en un informe posterior a la guerra.

Los daños en los seis laboratorios destruidos “echaron por tierra años de trabajo en diversos proyectos de investigación en medicina y biología”, afirmó la universidad.

Las aulas, los laboratorios de enseñanza y la sala de disección de la Facultad de Ciencias de la Salud también se vieron significativamente afectados, junto con 30 edificios del campus principal de la familia Marcus.

La universidad, que aún evalúa los costos, estima que ascenderán a decenas, e incluso cientos, de millones de shekels.

Las viviendas de 50 profesores y 48 estudiantes resultaron dañadas; 25 de los primeros y 41 de los segundos tuvieron que ser evacuados.

Cuatro familias de la ciudad cuyas viviendas resultaron dañadas se encuentran alojadas en residencias estudiantiles, junto con algunos de los empleados evacuados.

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Israel

Reabren las escuelas israelíes tras el levantamiento de las restricciones por la guerra con Irán, pero unas 300 reportan daños

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Agencia AJN.- Las escuelas de todo Israel reabrieron sus puertas tras el levantamiento de las restricciones del Comando del Frente Interno de las FDI por la guerra con Irán.

Las escuelas dañadas por misiles iraníes o que están en zonas dañadas por un impacto directo no están obligadas a reabrir.

Según Canal 12, unas 300 instituciones educativas sufrieron daños por ataques con misiles balísticos desde Irán.

Además, la situación es complicada para los niños que han tenido que abandonar sus hogares debido a los daños causados ​​por los misiles y que podrían no estar cerca de sus escuelas.

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